Chasidut · Breslov
Likutei Moharan 30:9/ליקוטי מוהר"ן ל׳:ט׳
אוְזֶהוּ:
19. This is the explanation [of what the Wise Men of Athens asked]:
במֵישְׁרָא דְּסַכִּינָא – הַיְנוּ בְּחִינַת חָכְמָה תַּתָּאָה הַנַּ"ל, בְּחִינַת מַלְכוּת הַנַּ"ל, שֶׁהוּא לִמּוּד הַנַּ"ל, בְּחִינַת (במדבר כ״ב:ל׳): הַהַסְכֵּן הִסְכַּנְתִּי – לְשׁוֹן לִמּוּד, (כְּתַרְגּוּמוֹ: הֲמֵילַף אַלִיפְנָא), בְּחִינַת (ויקרא כ״ו:כ״ה): חֶרֶב נוֹקֶמֶת, שֶׁהִיא בְּחִינַת מַלְכוּת הַנַּ"ל:
2Meishra d’sakina (a garden of knives) — This alludes to lower wisdom/ Malkhut. [For meishra d’SaKiNa] is study, as in (Numbers 22:30), “ha’haSKeiN hiSKaNti,” which connotes study {as Onkelos translates it: have I repeatedly learned}. This corresponds to “a vengeful sword” (Leviticus 26:25), which is the aspect of Malkhut .
גמֵישְׁרָא – פֵּרֵשׁ רַשִׁ"י: עֲרוּגָה, הַיְנוּ בְּחִינַת: זַעֲקַת מוֹשֵׁל וְכוּ', כְּמוֹ שֶׁכָּתוּב (תהלים מב): כְּאַיָּל תַּעֲרֹג.
3Meishra — Rashi translates this as ARuGa (a patch). This corresponds to “the screams of one who rules…,” as is written, “As a gazelle taARoG (cries longingly)” (Psalms 42:2).
דבְּמַאי קָטְלֵי לֵהּ – פֵּרֵשׁ רַשִׁ"י: בְּמַאי חוֹתְכִין אוֹתָהּ. הַיְנוּ בַּמֶּה חוֹתְכִין וּמַבְדִּילִין אֶת הַמַּלְכוּת הַנַּ"ל, כְּדֵי לְהַצִּילָהּ מִזְּעָקָה הַנַּ"ל, בִּבְחִינַת: חֲתָכוֹ לְאַרְבָּעָה כַּנַּ"ל. וְהֵשִׁיב לָהֶם:
4how does one harve st it — Rashi explains: With what does one cut it? That is, with what do we cut and free Malkhut in order to save it from screaming? This corresponds to “he quartered him,” explained above. [Rabbi Yehoshua] answered them:
הבְּקַרְנָא דְּחַמְרָא – הַיְנוּ עַל יְדֵי תּוֹכָחָה, שֶׁעַל־יְדֵי־זֶה נִתְגַּלֶּה הַחֶסֶד, וּבָזֶה קוֹצְרִין וְחוֹתְכִין אֶת הַדָּלֶ"ת, בִּבְחִינוֹת: קִצְרוּ לְפִי חָסֶד כַּנַּ"ל.
5With a karna chamra (donkey’s horn) — In other words, with rebuke, by means of which lovingkindness is revealed. With this we cut and sever the dalet, as in, “Cut the harvest with lovingkindness.”
וקַרְנָא, זֶה בְּחִינַת קוֹל הַמּוֹכִיחַ, בְּחִינַת קֶרֶן הַשּׁוֹפָר, בִּבְחִינַת (ישעיהו נ״ח:א׳): הָרֵם כַּשּׁוֹפָר קוֹלֶךָ וְהַגֵּד לְעַמִּי פִּשְׁעָם, הַיְנוּ תּוֹכָחָה הַנַּ"ל.
6Karna (a horn) corresponds to the voice which rebukes. It is an aspect of the shofar-horn, as in (Isaiah 58:1), “Raise your voice like a shofar and tell My people of their transgression”—namely, rebuke.
זחַמְרָא, זֶה בְּחִינַת (בראשית מ״ט:י״ד): יִשָּׂשׂכָר חֲמוֹר גָּרֶם, בְּחִינוֹת (דברי הימים־א יב): וּמִבְּנֵי יִשָּׂשׂכָר יוֹדְעֵי בִּינָה לָעִתִּים. כִּי עַל יְדֵי הַתּוֹכָחָה מַעֲלִין אוֹתָהּ לָרְגָלִים, שֶׁהוּא בְּחִינוֹת בִּינָה לָעִתִּים כַּנַּ"ל:
7Chamra corresponds to (Genesis 49:14), “Yissachar is a strong-boned chamor (donkey).” This is as in (1 Chronicles 12:33), “Of the descendants of Yissachar, men who had understanding of the times.” Through rebuke, it [the dalet] is elevated to the Festivals which are an aspect of “understanding of the times,” as above.
חאַיְתוּ לֵהּ תְּרֵי בֵּיעֵי – לְשׁוֹן צְלוֹתָא וּבָעוּתָא, בְּחִינוֹת תְּפִלּוֹת,
8They brought two BAy’ay (eggs) — This connotes entreaties and BAuta (supplications), aspects of prayer.
טאָמְרִי: הֵי דְּחִוַּרְתָּא וְהֵי דְּאֻכְמְתָא – הַיְנוּ, שֶׁאַתָּה אוֹמֵר שֶׁעַל יְדֵי תּוֹכָחָה מַעֲלִין אֶת הַמַּלְכוּת כַּנַּ"ל, הֲלֹא אֵיךְ אֶפְשָׁר לְהוֹכִיחַ, כִּי הֲלֹא הַתְּפִלּוֹת בָּאִין בְּיַחַד, וְאֵיךְ יוֹדֵעַ לְהוֹכִיחַ לְפִי הַתְּפִלָּה, כִּי אֵינוֹ יוֹדֵעַ אֵיזֶה תְּפִלָּה שֶׁל הַכָּשֵׁר אוֹ לְהֵפֶךְ. וְזֶהוּ: הֵי דְּחִוַּרְתָא וְהֵי דְּאֻכְמְתָא – הַיְנוּ אֵיזֶה תְּפִלָּה מֵאִישׁ כָּשֵׁר אוֹ לְהִפּוּךְ.
9they said to him, Which is from the white one and which is from the black one — In other words: You say that with rebuke we elevate Malkhut, yet how is it possible to give rebuke? All the prayers come together, so how can one know [whom] to rebuke based on the prayer? One does not know which is the prayer of the worthy and which is the reverse. Thus: Which is from the white one and which is from the black one? Which prayer is from the worthy person and which is from the opposite.
יאַיְתֵי לְהוֹ תְּרֵי גְּבִינֵי – הַיְנוּ בְּחִינוֹת (איוב י׳:י׳): וְכַגְּבִינָה תַּקְפִּיאֵנִי; הַיְנוּ בְּחִינוֹת תְּרֵי תּוֹרוֹת הַנַּ"ל, שֶׁהֵן בְּחִינוֹת קָפוּי וְקַל, בְּחִינוֹת פְּסֹלֶת, בִּבְחִינוֹת: פְּסָל לְךָ, וּבְחִינוֹת: לֹא תַעֲשֶׂה לְךָ פֶסֶל כַּנַּ"ל.
10He brought two cheeses — This is as in (Job 10:10), “like cheese taKPYaini (will you curdle me)?” This alludes to the two types of Torah mentioned above. They are KaPhuY (frothy) and slight, corresponding to p’solet, as in, “p’sol for yourself,” and “Do not make for yourselves a pesel .”
יאוְאָמַר לְהוֹ: הֵי דְּעִזֵּי חִוַּרְתָּא וְהֵי דְּעִזֵּי אֻכְמְתָא – הַיְנוּ תְּרֵי עַזּוּת הַנַּ"ל, שֶׁהֵן עַזּוּת דִּקְדֻשָּׁה, וְעַזּוּת דְּסִטְרָא אָחֳרָא, שֶׁמֵּהֶן תְּרֵי תּוֹרוֹת הַנַּ"ל. וּלְפִי הָעַזּוּת יְכוֹלִין לֵידַע אֶת הַתְּפִלּוֹת כַּנַּ"ל, שֶׁעַל־יְדֵי־זֶה יָכֹל לְהוֹכִיחַ אוֹתָם כַּנַּ"ל, שֶׁעַל־יְדֵי־זֶה חוֹתְכִין וּמַבְדִּילִין אֶת בְּחִינוֹת הַמַּלְכוּת, וּמַצִּילִין אוֹתָהּ מִזַּעֲקַת מוֹשֵׁל, וּמַעֲלִין אוֹתָהּ לִבְחִינוֹת אוֹר הַפָּנִים הַמֵּאִיר בָּרְגָלִים כַּנַּ"ל:
11and said to them, Which is from the white AiZ (goat) and which is from the black AiZ — This refers to the two types of AZut, the holy boldness and the brazenness of the Other Side, from which come the two types of Torah. And, as explained, commensurate with the boldness it is possible to know the prayers and thereby rebuke them. Through this we cut and free the aspect of Malkhut. We rescue it from “the screams of one who rules” and elevate it to the Light of the Face which shines on the Festivals, <the heart of the entire year, as in, “A joyous heart makes a good countenance”>.
יבזֹאת הַתּוֹרָה הִתְחִיל לוֹמַר עַל פָּסוּק: וַיְהִי מִקֵּץ וְכוּ', אַךְ לֹא סִיֵּם לְבָאֵר זֶה הַפָּסוּק עַל־פִּי הַתּוֹרָה הַזֹּאת. וְאָמַר אַחַר־כָּךְ, שֶׁאִם הָיָה רוֹצֶה לְסַיֵּם פֵּרוּשׁ הַפָּסוּק, הָיָה צָרִיךְ לוֹמַר עוֹד תּוֹרָה כָּזֹאת כְּדֵי לְבָאֵר הַפָּסוּק:
12{Rebbe Nachman began this lesson quoting the verse (Genesis 41:1), “And it was at the end of [two full years],” but subsequently did not explain it based on the concepts taught here. He later said that had he wanted to finish the explanation of the verse, it would have been necessary to deliver another lesson like this one in order to do so.}